Concepción del aprendizaje congruentes con el enfoque por competencias

Con las experiencias diarias y relacionándolas con el cuadro sinóptico de Pere Marqués creo que todas las concepciones de aprendizaje tienen conexión con las competencias, pero con la siguiente jerarquización.
a) El Constructivismo, porque da pie a que los alumnos construyan el aprendizaje por sí mismo, guiado por el profesor y teniendo en cuenta la edad de los alumnos y su estadio cognitivo, además no considera al error como no haber aprendido.
b) Aprendizaje significativo, porque en las materias que imparto como física y matemáticas es muy importante el considerar los conceptos previos, el orden en que se presentan los contenidos específicos al estudiante y la relación con aspectos de su interés.
c) Aprendizaje por descubrimiento, porque en las ciencias experimentales como física es primordial que el alumno contraste sus ideas con la realidad.
d) El socio-constructivismo es relevante porque lleva a la socialización del aprendizaje y al trabajo colaborativo, donde el lenguaje juega un papel muy importante.
La psicología cognitivista, la teoría del proceso de la información y el conductismo, al presentar la información en un orden muy estructurado.